Los cambios de la nueva LOMCE en primaria

Como todos sabéis, la nueva ley educativa (LOMCE) se pone en marcha en los cursos impares de la educación primaria (1º-3º-5º). Pero, ¿Qué cambios substanciales vamos a encontrarnos en la aplicación de nuestro trabajo como docentes?

1. Cambio de competencias: en la nueva ley se reducen de ocho a siete, formadas por:

Comunicación lingüística.

Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

Competencia digital.

Aprender a aprender.

Competencias sociales y cívicas.

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

Conciencia y expresiones culturales.

2. Estandares de aprendizaje evaluables: nuevo elemento dentro del curriculum, siendo una especificación de los criterios de evaluación. 

3. Conocimiento del medio se divide en dos materias distintas: Ciencias de la Naturaleza y Ciencias Sociales.

4. La educación artística (plástica y música) quedan relegadas a materias optativas por la escuela, pudiendo escoger a cambio una segunda lengua extrangera.

5. Desaparecen los ciclos: la organización por ciclos desaparece, ahora los alumnos pueden repetir en cualquiera de los seis cursos de primaria, pero una única vez en toda la etapa.

6. Los alumnos de tercero de primaria realizarán una evaluación individualizada para evaluar sus competencias y adoptar las medidas necesarias.

7. El TDAH se nombra en la ley, por lo que los alumnos con este trastorno se consideran que tienen necesidades específicas.

8. Desaparece educación para la ciudadanía y se introduce religión o valores sociales y cívicos.

Para aquellos que queráis profundizar más en la ley os dejo el link de Ley orgánica 8/2013 de 9 de diciembre para la mejora de la calidad educativa.

El cine en el aula (VIII)

Idiots

Este corto, muy adecuado para trabajar con adolescentes, nos transmite una crítica al consumismo y al uso abusivo de las nuevas tecnologías. 

Tras visualizarlo podemos generar como siempre una actividad, esta vez la podemos hacer por pequeños grupos, para que el debate sea más participativo y pueda opinar todo el mundo. 

Se pueden plantear las siguientes preguntas:

¿Consideras que actuamos igual que los Robots en la vida real?
¿Que cosas, momentos, situaciones te hacen feliz?
¿Crees que para ser feliz necesitas la tecnología?
¿Cada cuanto crees necesario cambiar de móvil?
¿Dónde crees que van a parar todos los desechos electrónicos? (Los alumnos pueden buscar la respuesta si no la saben?
¿Piensas que hacemos un buen uso de la tecnología o abusamos de ella?

Como siempre, os aportamos unas pautas para que os sirvan de inicio de una conversación con vuestros alumnos. No obstante, siempre podéis aportarnos otras preguntas que os surjan en los comentarios del blog o de nuestra página de facebook. 

¡Estaré encantada de escuchar vuestras sugerencias!

Septiembre 2014

Cada mes os informamos sobre los cursos, congresos, jornadas o ferias educativas que se realizan en diferentes puntos de España o latinoamérica. Empezamos con el mes de septiembre de 2014:

Jornadas FEAE 2014, Jornadas Nacionales del Fórum Europeo de Administradores de la educación (Oviedo): el lema de las jornadas es Innovando a través de proyectos. La finalidad de las Jornadas es impulsar propuestas para la mejora de la educación desde la innovación y la gestión, ofreciendo espacios de reflexión, debate y colaboración para generar y compartir aprendizajes.

Congreso Internacional ASELE (Madrid): dedicado a la enseñanza de ELE centrada en el alumno. Prestigioso congreso que reúne a especialistas de todo el mundo en el ámbito de la enseñanza de español como lengua extranjera.

Encuentro de didáctica de las ciencias experimentales (Huelva): "Investigación y transferencia para una educación en ciencias: un reto emocionante” es el lema que preside estos encuentros en los que se quiere poner de manifiesto la importancia tanto de la investigación como en la necesidad de que sus resultados lleguen a las aulas de todos los niveles

Congreso Iberoamericano de Pedagogía (Santiago de Chile): El lema del Congreso, "Hacia una transformación educativa con sentido", tiene como propósito promover el conocimiento producido en la investigación educativa en vistas de su transferencia a los distintos ámbitos, en el contexto de las urgentes necesidades del fortalecimiento de una educación y pedagogía más pertinentes, inclusivas y democráticas.

Alphabet Song

Hace poco una amiga me comentaba que ella se acordaba del abecedario en inglés gracias a una canción que le enseñaron de pequeña. Y es que la música es una forma perfecta para memorizar. ¿Quién no ha aprendido las tablas de multiplicar sin ayuda de la música?

En YouTube encontraréis muchos vídeos con distintas imágenes y músicas para aprender el abecedario en inglés. Pero la propuesta que os hago hoy es el vídeo de ABC Kid TV. Veréis que tiene una duración de algo más de 50 minutos. Consiste en un vídeo con 26 historias, una para cada letra que son intercaladas por 13 canciones distintas para aprender el alfabeto. 

Obviamente no os recomiendo poner el vídeo en una única sesión. Lo ideal sería ir trabajando poco a poco las diferentes letras y acabar siempre con una de las canciones del abecedario.

Os dejo como siempre el link y el vídeo para que podáis disfrutar de él.

1001 blogs de música

Blogs, redes sociales, páginas educativas... no debemos tener miedo a descubrir y compartir recursos, a innovar o a introducir cambios en nuestras clases. Para mejorar debemos autoevaluarnos y ser críticos con nuestra manera de hacer, muchas veces... alejada de la realidad de nuestros alumnos.

Son muchos los maestros que nos hemos puesto manos a la obra para crear foros de discusión y de recursos. Y siempre es útil tener un registro de todos aquellos que formamos parte de este colectivo.

Esa es la idea que tuvo Mª Jesús Camino Rentería, una profesora de música que creó en su blog Clase de Música 2.0 un mapa de blogs y webs que trabajan la educación musical en el estado español, dividido por comunidades autónomas, nos facilita encontrar con un solo clic páginas que nos pueden proporcionar las herramientas que buscamos para nuestras clases de educación músical.

Lo encontraréis en 1001 blogs de música.

¡Esperamos que os sea de gran utilidad!

10 pasos para desarrollar la creatividad

Hemos hablado mucho sobre la importancia de desarrollar la creatividad en nuestros hijos y alumnos. Hoy os damos diez consejos para ayudar a fomentarla. 

1. Permite los errores: que los niños cometan errores es uno de los pasos fundamentales con el fin de fomentar su creatividad, ya que para nosotros puede ser un error, pero para ellos la mejor forma de adquirir un buen aprendizaje.
2. Déjales espacio y tiempo para que jueguen: parece obvio, pero en realidad llenamos el tiempo de nuestros hijos con actividades extraescolares que ocupan gran parte de la jornada, sin permitirles ser niños.
3. Valora sus ideas: Con frecuencia en el colegio o en el hogar se le dice al niño después de una respuesta: estás equivocado o se ríen de él, esto no ayuda en nada, ya que el niño adquiere miedo de decir lo que piensa. Lo correcto es escucharlo con atención para así conocer sus ideas y valorarlo.
4. Crea un ambiente de confianza: Los padres y profesores deben ser personas que se encarguen de crear un ambiente para que los niños puedan ser creativos, un lugar en donde no hayan gritos o intolerancia a las nuevas ideas.
5. Valora el espíritu crítico: déjales preguntar y motívales a que busquen ellos mismos las respuestas o encuentren posibles soluciones.
6. Proporciona nuevas actividades y experiencias: ve a la montaña para estar en contacto con la naturaleza o a museos en contacto con el arte.
7. Proporciona diferentes materiales: las tiendas especializadas nos permiten encontrar plastelina, barro, pinturas de manos... y otras muchos materiales de diferentes tipos. 
8. Limita el uso del ordenador o la televisión: incentiva la lectura, las manualidades, el juego con otros niños, actividades que desarrollen la imaginación. 
9. Leed cuentos: desde pequeños debemos fomentar la lectura de nuestros hijos, podemos leerles nosotros y a medida que crezcan podemos realizar actividades a partir de las lecturas: proponer otros finales a la historia o cambiar algún acontecimiento.
10. Sirve de modelo: Muestra una actitud abierta a los cambios o a la búsqueda de nuevas alternativas. ¡Se creativo!

Teacher Gaming Network

Teacher Gaming Network es una herramienta 2.0 sencilla para crear nuestros propios juegos educativos.

La web está en inglés pero es muy intuitiva si tienes un nivel medio.

Una vez te has registrado, cuentas con dos opciones: una gratuita con acceso a dos tipos de juegos y otra fórmula de pago que te permite hasta ocho actividades distintas.

Las dos modalidades de juegos en la opción gratuita son:

Cash Drop o Atrapa un millón, en la que los alumnos ante una pregunta con múltiples respuestas deben repartir el dinero en la casilla correcta o repartir el dinero entre las que duden. Os adjunto un enlace de ejemplo aquí. 

Case Chase o Allá tu, tras cada una de las veinte cajas se esconde una pregunta y una cantidad de dinero determinada. Para ver un ejemplo aquí.

Tras poner el título del juego y seleccionar la asignatura para poder clasificarla en el buscador, te permite crear tus propias preguntas y respuestas (correctas e incorrectas). Te pide un mínimo de diez preguntas. E incluso puedes incorporar preguntas de otros juegos ya creados por otros docentes, gracias a su buscador. El problema es que es un recurso poco utilizado por los docentes de habla hispana.

Una vez publicado puedes seleccionar la privacidad del juego, siendo este público (pudiéndolo utilizar otros docentes) o privado (usándolo solo los maestros de tu escuela).

Son recursos sencillos de elaborar, muy visuales y que pueden tener una gran aceptación entre nuestros alumnos.

Espero que si los utilizáis nos aportéis vuestras experiencias.